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作者:左云霞     时间:2018-06-14

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如广东、福建等省采取了由政府代偿学费的政策鼓励大学毕业生到农村学校任教;内蒙古、四川、新疆等地采取加大经费支持力度、加强民族中小学校长和教师的培养培训等措施,不断推动民族地区义务教育健康发展;在保障进城务工人员随迁子女接受义务教育方面,目前已基本形成以流入地为主、以公办学校为主安排就读的工作格局。  但他同时指出,义务教育发展的不均衡性仍然明显,短期内难以消除。东西部地区之间、城乡之间义务教育发展水平差距较大。近几年,中央财政在义务教育经费投入方面向农村特别是西部农村倾斜力度很大,但由于这些地区经济发展落后、历史欠账多等原因,教育基础仍然较差。在城市,义务教育不均衡的主要反映是择校问题依然严重。此外,进城务工人员随迁子女受教育的权利有待进一步保障。  为积极推动义务教育的均衡发展,执法检查报告中建议,各级政府应当依法承担推动义务教育均衡发展的责任;经费投入应继续向西部地区和农村倾斜,特别是向贫困地区和办学条件困难的学校倾斜;随着经济发展应不断提高农村义务教育学校学生人均经费标准,逐步缩小与城市的差距。  义务教育法执法检查报告指出,中国农村义务教育经费虽有较大增长,但保障还是低水平的,难以满足事业发展的需要。调查显示,2007年全国农村义务教育经费投入达2992亿元,比上年增加37.4%。其中增长部分以财政性经费为主,尤其是预算内财政拨款增幅较大。  执法检查组指出,义务教育涉及千家万户,惠及子孙后代,应继续花大力气促进义务教育特别是农村义务教育的发展。建议在不断完善新机制的基础上,通过专项资金补助解决一些突出问题。  根据义务教育法执法检查报告,目前全国中小学仍有37.9万名代课人员,其中81.8%分布在农村学校。  报告指出,一些地方还存在不少代课人员。由于有些边远、艰苦地区派不进公办教师,聘用代课人员费用较低,因而出现了对教师队伍有编不补、低薪聘用代课人员的现象。部分代课人员素质不高,难以保障教学要求。  报告肯定了各级政府努力提高教师待遇、稳定教师队伍的系列举措。自农村教师工资上收到县级管理后,各地没有出现新的拖欠教师工资现象,部分地区已开始落实农村教师的医疗、养老等社会保险待遇。  但报告也指出,当前农村教师队伍还难以满足全面推进素质教育和提高教育质量的要求。检查组建议,完善农村中小学教职工编制核定标准和编制配备政策,积极建立编制动态调整机制;重点增加教师培训经费,完善教师培训制度;合理确定义务教育学校教师绩效工资水平,尽快出台并切实实施绩效工资制度等。

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新华网重庆4月14日电(记者程正军)重庆市首个专门服务大学毕业生的求职网站“重庆大学生就业网”(www.cqxsjy.com)13日正式开通。

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本报讯(记者汪伟)从天津市教育招生考试院获悉,根据教育部和本市有关规定,本市今年仍允许考生申请复核高考分数。考生收到市高招办发出的2009年高考成绩通知单后,如对本人的高考成绩有异议,可以申请复核分数。申请复核分数的考生须于6月26日中午12时前,到报名所在单位办理申请手续,逾期不再办理。市高招办不接受考生个人的复核分数申请。

第三是学校的教学内容、学术水平应源于实际,高于实际。产学研合作对工程教育的教学内容和学术水平提出严格的要求。学校不是企业,学校和企业必须各有所长,然后才能相辅相成、相互依赖、相得益彰。学校的长处何在?仔细分析当前我国工程技术创新的全过程:在工业生产中,大量技术引进后在消化、吸收、仿制、跟踪过程中提炼出工艺、材料、运行、调控等一系列的问题,为了解决这些暴露出来的问题,我们必须开发新工艺、新材料、新工作原理、新计算方法、新设计,而所有这些创新必须得到材料科学、气动力学、热力学、传质传热学、控制理论、强度振动学、信息科学等诸多学科综合的强有力的支撑,否则难以突破并实现从仿制跟踪到自主品牌的过渡。在这样一个完整的过程中学校应该如何正确定位?学校的教学内容和学术水平必须“源于实际而高于实际”。学校应该定位于生产实践、技术开发、机理研究、科学理论的上流。

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在身体机能素质方面,11~18岁肺活量指标,男生和女生都有12%以上的增长;反映速度素质的50米跑成绩,女生比2005年提高0.21秒。反映灵敏协调素质的跳绳项目成绩,男女生总体优秀率达47.3%,总得分评定等级为良好。而初高中各学段女生的柔韧素质坐位体前屈项目,均值与2005年相比略有下降。

暨南大学校长胡军说:“大学的精神文化是大学确立竞争优势的保证,大学的竞争力就是知识创造、知识传播、知识应用能力的综合,而这些能力的融合又都离不开大学精神文化的塑造和提升。”

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我曾经向黛溪中学的张志刚校长提过一个问题:好学生一般说来科科成绩都好,担任哪一科的科代表都没有问题。而后进学生一般说来科科成绩都差,你让他担任哪一科的科代表呢?张校长认为,初中学生的发展潜力很大,即使暂时成绩不好,只要对其给予充分的信任和尊重,他是会努力学习,会成为一个优秀学生的。在黛溪中学,让每个学生担任科代表,已经超出了我们通常理解的让学习成绩好的学生当科代表的常识了。班里所谓的后进生,不是智力差,而是责任心差、自信心差,他们往往通过别人的评价来评价自己。如果老师和同学们觉得他是差生,他自己往往也会认为自己真的很差,没有希望了,也就破罐子破摔,不再努力了。而当科代表,可以唤起他的自信心和自尊心,他会重新评价自己,会用加倍的努力来珍惜这份信任,会用实际行动来证明自己胜任这份工作。教育的首要任务是唤起人的责任心,激发人的潜能。让每个学生当科代表,可以使其从被管理者转向管理者。为了管好别人,首先就要管好自己;如果每个人都能管好自己,教师管理学生的难度就大大降低了。

第三,社会对人才评判标准的误导性。“德才兼备”是社会对人才的理想评判标准,但是往往两者不可兼得,那么有德无才和有才无德孰轻孰重?注重效率和注重经济利益的今天,才似乎比德更重要,所以我们才会看到很多有名望、有能力的人却做道德沦丧的事情,诸如明星艳照、官员嫖幼、教授剽窃等等。只有先树立“做事先做人”的人才标准,对大学生观念才有正确的引导作用。(黄朝峰)

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研究所拥有多种大中型现代仪器设备,如400兆和500兆超导核磁共振仪、高分辨质谱仪、超速冷冻离心机、激光共聚焦显微镜等。标本馆收藏植物标本120多万份,图书馆藏书27万册。近几年来,我所在基础研究与应用研究方面取得了多项重大成果,获得国家、省部委多项奖励,其中,吴征镒院士获得2007年国家最高科学技术奖,周俊院士获2006年度云南省科学技术突出贡献奖。

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