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作者:左伊     时间:2018-06-14

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建国以来,我国教育事业的发展走过了曲折的道路。经过解放初期的接管改造和以高等学校院系调整为中心的教育改革,我们把旧中国的半殖民地半封建教育事业转变成为社会主义教育事业。三十几年来,依靠广大教育工作者的辛勤努力,教育事业取得了中国历史上从来没有过的巨大的发展,成绩是显著的。今天战斗在我国各条战线上的广大有文化的劳动者和各方面工作的骨干力量,绝大部分都是建国以后培养出来的。但是,另一方面,从五十年代后期开始,由于全党工作重点一直没有转移到经济建设上来,由于“阶级斗争为纲”的“左”的思想的影响,教育事业不但长期没有放到应有的重要地位,而且受到“左”的政治运动的频繁冲击。“文化大革命”更使这种“左”的错误走到否定知识、取消教育的极端,从而使教育事业遭到严重破坏,广大教育工作者遭受严重摧残,耽误了整整一代青少年的成长,并且使我国教育事业同世界发达国家之间在许多方面本来已经缩小的差距又拉大起来。

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  中新网4月13日电中国首份国家人权行动计划今日发布,计划提出,进一步推进校外教育,保障公民平等受教育权利。

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  国务院新闻办公室于2007年9月12日(星期三)上午10时举行新闻发布会,请教育部部长周济介绍国家资助家庭经济困难学生等方面情况,并答记者问。以下是周济回答美国CNN记者第一个问题的实录。

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李宇明指出,现在汉字教学中,有些教学法为了让学生好记随意教,根本不管这个字究竟是什么意思。比如说“饥饿”的“饿”,有些老师跟学生这样讲,说“饿”好记啊,饿左边是食字旁,吃饭啊,我要吃饭就饿了,下面老师就会问,要是一个虫子旁,一个“我”,那是我要成为虫子吗?那一个单人,一个“我”,就是我要做一个人吗?如果一个“女”,一个“我”,是我要做女孩子吗?实际上是形旁的关系,我们感觉到在汉语文化传承和信息化方面应该做更多的工作。

如此结果,中学校长们也是一肚子苦水。南开中学校长说:“非不能也,是不敢也!”因为受到诸多限制,不得不以分数定夺。我们当然可以批判中学校长们在实名推荐中的“不识”“不明”,甚至放弃权利“不担责不作为”。但是几乎所有人都能想到,在目前权力寻租无孔不入的现实背景下,让深嵌于行政体系的中学校长独善其身并且特立独行,异常艰难。所以,校长实名推荐制很容易走向两个极端,要么成为一张腐败的温床,其中暗含种种交易;要么中规中矩关照均衡发展的优等生。

教育部、财政部实施“质量工程”,正是落实党中央、国务院战略决策的一次具体行动。2007年年初,时任教育部副部长吴启迪在接受记者采访时说,实施“质量工程”是把高等教育发展的战略重点转移到提高教育质量上来的重大举措。实施“质量工程”,就是要全面落实科学发展观,以改革促发展,实现规模、结构、质量和效益的协调发展和可持续发展。

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