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作者:左汶骏     时间:2018-09-05

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本报讯(张洁黄尉)近日,河南省新密市采取“双推双考一票决”的办法,从服务期满两年且考核合格的大学生村官中选拔了5名副科级领导干部。

茹科夫说,“汉语年”给俄中科学文化界之间的交往注入了新的动力,成为俄中社会各界代表加强交流的独特平台。“汉语年”不仅局限于语言这一专业性强的方面,文化、教育、媒体、电影等领域也积极投入其中。

  如何让生活走进课堂,让课堂回归生活,让学习成为儿童创造自己的认知世界的智慧乐园,四川大学附小(西区)采取了课堂与生活互动的方式,让儿童教育课程充满生活色彩。  川大附小(西区)是一个精致秀美的花园式学校,也是川大附小首个教育研究与改革的实验性校区。该校从课程目标、课程结构、课程实施与管理方面入手,开发充满生活色彩和幸福感的课程,深受学生的欢迎。  改良学科课程  如何让生活走进课堂,让课堂回归生活,真正提高课堂教学的效益,这是川大附小(西区)老师们一直关注的课题。他们提炼出用生活教育理念改造学科教学的6大策略:关注儿童的经验和需要,确立与生活密切联系的教学目标;挖掘生活中的课程资源,创设生活化的学习生活情境;关注学生的生活实际,处理好课堂预设与生成的关系;调动儿童已有的生活学习经验,利用儿童的生活学习逻辑,运用丰富多彩的教学方法,帮助儿童生成新的生活学习经验;使儿童进入充满生命与活力的学习生活状态,体验学习与创造的乐趣与幸福;实行新的课堂教学评价,引导教师形成先进的、凸显生活教育特色的课堂文化。  案例1:数学新知教学片断。生活中处处都有数学,但生活数学的“不完美、不系统”与学科数学的“完美、系统”使教师在把握教材、生活、学科三者关系时常常难以适从。数学的魅力怎样才能深入孩子的内心,从而为数学学科素养的培植奠定基础?年轻的黄圣老师致力于数学新知教学的生活化改造。下面是他的课后记———《方向的认识》):对于7岁儿童来说,第一次用数学的眼光认识“方向”,建立初步的空间感和方向感是不容易的。而生活中对方向的经验与感受,既粗浅又有地域局限性。比如,由于很少有阳光明媚的天空,成都的孩子很难像北方的孩子一样依赖太阳记住方向。另外,地图中的方向与生活中的方向实际上包含了方向的相对性与绝对性的概念,二者的区别与联系及其转换都是儿童知识建构的重点与难点……本课采用孩子们最喜爱的72行综合实践活动的情境,效果很好。此后,他们必将此知识自然运用于今后72行活动的导游队、导购队活动中。这样,我们的数学教学就与生活真正联系了起来!  开发生活实践课程  生活实践课程分两种类型:“主题活动型”和“常规教学型”。这两种课型既有交叉,又相互转化,是一种动态演变的活动课程系统。主题活动型生活实践课程常常需要鲜明的主题来支撑,安排相对集中的时间来实施。请看案例2:改良少先队活动——主题化、系列化、课程化。  2000年12月29日,“川大附小第一届模拟社会72行实践活动”拉开帷幕。这次活动以“创新实践我能行”为主题,创意来自于团中央、少工委刚刚提出的在儿童中开展体验型的中队活动,让孩子们在体验中学会创新,增长才干。  我们将传统的学校元旦游园活动与之结合,将社会的各行各业引入校园,让孩子们通过亲身观察和理解社会上的各种行业,结合自己的年龄特点和特长,选择行业进行活动。活动给孩子们留下了深刻的记忆,他们非常喜欢。该活动也荣获了全国少工委授予的“全国少先队创新活动最佳奖”。(摘自《构建现代儿童学习生活的实践与研究课题研究报告》)余强校长:体验教育必将从少先队活动走向学校所有的教育活动;新课程的综合实践活动可以以此为切入点,实现了“活动"向“课程”的转变。从此,每年的12月都是全校孩子们最盼望的月份,因为学校已把“模拟社会72行综合实践活动”作为传统的活动固定下来,定期举行,目前已成功地举办六届。每一届都与社会时事紧密结合,除了游戏的快乐和仿真的刺激外,孩子们在活动中体会劳动的艰辛与责任,在行业选择中体会创意与风险,在商业活动中体验竞争与合作,在交易中感受诚信与规则,在城市运行中感受文明与和谐,在成功与失败中感受快乐与成长……  常规教学型生活实践课程在每学年的常规课程中专门设置,每周实施,纳入学生周课表和教师课时表。  生活DIY课:通过动手实践,促进儿童的大脑发育,培养儿童的操作技能和思维能力,帮助儿童用艺术的眼光发现美、创造美。学生们在教师和其他热心人士的指导和带领下,利用自己身边一切生活资源,自己动手制作生活用品,参加力所能及的各类劳动服务。全校每班每周一节,具体内容有文明午餐课、清洁扫除课、小种植课、小饲养课等。  阅读轮转课:培养儿童的阅读爱好和习惯,充分利用学校的图书馆资源,营造集体阅读与交流的书香校园的氛围。全校每班每周一节,可轮流前往学校图书馆上课,也可在本班图书角开展。具体内容有集体阅读的修养、书籍检索的基本方法、小组交流的技巧、阅读心得的展示等。目前,此课全校每班每周一节。  户外趣味活动课:为弥补儿童体育课活动时间和户外玩耍时间的不足,同时出于学生安全考虑由教师组织和安排的集体室外游玩活动课。在校内的儿童乐园、运动场、“百草园”进行,或集体前往学校附近的公园进行。全校每班每周拿出一节来上该课。  余强校长:开设此课旨在打破整齐划一的行政班级界限,让儿童根据自己的爱好和意愿跨班级选择兴趣课程,丰富现有的学生生活,开阔学生视野。其次,利用学生社团这一途径,与学校校园文化建设和生活教育的理念相结合,学生通过自主学习和教师引导,不断理解我校“求真,从善,尚美,学活”校训的含义。同时,也为学校培养特长儿童、开展各种校内外活动和比赛打基础、备人才。  建立和谐的家校互动课程  家校互动应该包含三个层次:沟通、共享、共建。学校与家庭建立平等而通畅的沟通渠道,有利于思想与情感的即时交流,为家校共同体的建立打下了良好的基础。而搭建信息与资源的交流与共享平台,为学校和家庭开展高水平的教育活动提供了有力保障。在赢得家长高度理解、认同、支持学校工作的前提下,邀请家长(代表)进入学校的管理与决策层,使学校成为干部、教师、学生和家长共同爱护和经营的家园。  目前,除了做好传统的家校联系活动外,该校还成立了“学校理事会”,聘请了兼职副校长和兼职教师,开展了丰富多彩的“学日延长制”活动。当校长在一次学校理事会上提出这个问题并把阿莫什维利的“学日延长制”介绍给家长委员们后,立刻受到四年级一个班的家长委员会的积极响应。不久,三年级以上的其他班也加入进来,课程内容和组织管理都由家委会负责。每个班都建立了家长人才资源库,每次上课都有主讲教师和助教,助教不仅要准备教具和照相,还要负责放学和扫除。三个学期以来,学日延长制的课程极大地丰富了课程内容,拓展了学生视野,同时也让家长更深度地参与学校教育活动,形成了强大的教育合力。  《中国教育报》2006年7月4日第8版

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樟木坑小学是一幢只有两间教室、一间住房、一间厨房的干打垒平房。由于山林掩映,室内光线暗淡,连白天上课都要开灯。目前学校只有8个一、二年级的学生,其中两人在学校食宿。8平方米的房间一横一竖成“7”字形摆着两张床,住着曾昭富夫妻和两个学生。这两人住宿生一个6岁、一个8岁,父母都在外打工,因离家较远,爷爷奶奶无法接送,曾昭富主动要求让学生在校和自己一起食宿。

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大学生在很长时间里被誉为天之骄子,他们的价值观几乎代表中国的精神走向,因而社会对其观念的变化看得很重。但当中国的大学教育已经由精英教育进入大众教育后,再拿大学生说事,就没有很大的必要。既然是普通大众,在道德要求和精神境界上便不应赋予更多的历史与社会责任。尤其是在现实阶段,要对人的物质与精神追求作出科学界定,特别是不要把利益需要和追求金钱看得丑陋。

香港高校招生为何向贫困地区倾斜  在香港这么一个小地方长大的孩子,视野太小了。我们有责任帮助他们认识世界,特别是认识内地,理解和他们不同的人的经验。我们去北京上海招生当然很方便,去深圳广州就更方便了,但中国之大,怎么能以几个沿海大城市来代表呢?更何况,北京上海那些家境好的学生,和香港本地学生在经济状况上区别不大。香港学生从他们身上学不到太多东西,毕业后视野还是狭小。但是,如果一个学生从连肚子都吃不饱的地方来,就会给香港学生带来一个新世界。他们的存在,会提高我们的教育水平。  近年来,香港各大学在内地招生将招生省份进一步扩大,并且特别注重向内地偏远穷困地区倾斜。香港某大学校长助理就此发表上述观点。(国际在线)  新确定的热门专业学费凭啥上浮  其实,近年来,国家有关部门三令五申,要求各地高校保持学费、住宿费收费标准的稳定,“不得以任何理由、任何形式提高或变相提高”,并明确规定“不得通过将一般专业改名为热门专业的方式变相提高收费标准,或简单规定热门专业的学费标准与一般专业相比的上浮比例”。  某个专业是否热门,是指这个专业的就业前景是不是被看好,而与该专业的教育成本以及学生所消耗的教学资源并无必然关系。一些热门专业的教育成本并不高,学生所消耗的教学资源甚至比一般专业还要少,凭什么要缴纳更高的学费?此外,擅自提高一些院校及热门专业的收费标准,必然会挡住一些家境较差的学生的脚步,造成教育不公,有害于社会公平。  某省日前规定,新确定的热门专业收费可上浮10。有论者如此认为。(工人日报)  高考落榜生不妨学学鲁迅  对落榜者的慰勉,调子太高或太低都不易收到良好的效果。绝望感会使他们躺下,解脱感会使他们浮悬,都无济他们自拔于焦虑之中。不如实事求是地开导他们在才力的能见度内立志,在目标的可见光下举步;这样,更有助于他们正确地抉择人生的道路。这也正是发“怜子如何不丈夫”之问、何尝不望子成龙的鲁迅之所以寄望子女调子不高又不低、非奢也非酷的关键原因之一。对于高考落榜生来说,鲁迅所说的“小事情”倒是到处都可以寻找得到的,大可择善而从之,才高不恃才,才疏不堕志。  高考过后是“几家欢喜几家愁”,有论者认为应正确开导落榜生,从小事说起。(红网)  大学生零起薪就业的忧虑  众所周知,根据《劳动法》规定,劳动者应该和用人单位签订就业合同,而且用人单位必须支付不低于当地最低工资标准的工资。如果用人单位既用不着和大学生签合同,又用不着支付工资,甚至连个口头承诺也不需要,对于用人单位来说,等于是天上掉馅饼,到哪里去找这样的美事?而所谓零起薪就业,实际上在这两个方面都绕开了法律所规定的权利和义务,从本质上看,就是用人单位对大学生劳动赤裸裸的剥削。  面对零起薪就业的尴尬,我们的劳动部门不能静观其变,更不能坐视不管。  现在,选择“零工资”就业的大学生增多,他们期望实现“拿汗水换明天”。但是能否以白白流淌的汗水换来一个足以养家糊口的“明天”,最终还得寄望于用人单位是否开恩了。(人民日报)  《中国教育报》2006年7月2日第2版

刚走上教育岗位时的我,虽然也被人称为教师,但实质上连教者都称不上。面对教材,我无从入手;面对学生,我常常会无计可施;面对班级,我的管理一塌糊涂。中师毕业的我,只得走进才初中毕业的老教师的课堂。每听一节课,然后就依样画葫芦地上一节课。

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所以,在科学普及的问题上,我坚持一个观点:种子发芽,需要具备生长的水分、土壤、温度和空气条件。同样,科普的发展也需要良好的生态大环境。当社会风气不再浮躁,有更多的人热衷于科学之时,那时我们或许才有希望迎来科学普及的春天。一个公民缺少科学素养的国度,势必难有科学技术的更大发展。

答:开展“三项学习教育”活动,是党中央为加强宣传思想工作队伍建设采取的重要举措。2003年10月以来,新闻战线按照中央的统一部署,紧紧围绕党和国家工作大局,紧密结合新闻队伍的思想和工作实际,把“三项学习教育”活动作为新闻队伍建设的重中之重,采取有力措施,逐步引向深入,取得了阶段性成果。

历史研究领域,与《美国“内战”》同名的纪录片在美国久映不衰,图书汇集照片和解说词,加入关于内战对美国历史进程影响的分析。华夏社的“美国叙事”系列还有叙述宗教是如何影响美国历史和政治的《美国福音》。

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警方负责人格雷迪说,他们已查明凶手身份,但是暂时不能公开。他说,凶手可能也是一名学生,但不在北伊利诺伊大学就读。格雷迪还说,枪击事件发生时,凶手手持一把猎枪和两把手枪,行凶后当场开枪自杀身亡,整个过程非常短暂,而凶手的作案动机目前不详。

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