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作者:左文亮     时间:2018-06-14

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今年高校录取仍分四批进行,除提前批和第一批外,第二批、第三批院校划定A、B两类院校录取最低控制分数线分别进行录取。录取时间为:7月7日—8月26日。

这个团伙首先通过多种渠道寻找需要替考者。然后,他们以合肥“百分百”家教公司聘请家教为名义,在校园内张贴海报,高薪引诱近两年高考考分较高的贫困在校大学生与他们联系,其后采取利诱、胁迫甚至恐吓手段,组织他们替考。最终,组织者再通过各种手段让替考者报名参加高考。

九年制义务教育全免费,大学收费也要经物价主管部门审核,唯独幼儿教育收费反而成了一个盲点,没有物价部门核定的收费标准,没有法律或规定、制度加以约束,不少民办的幼儿园费用普遍超过中小学的费用,并出现“天价”幼儿园。那么,针对幼儿园的收费问题的确到了该整治和制订国家强制标准的时候了。市场经济绝不意味着只需要“无形之手”,“有形之手”在必要的时候还是要充分的发挥作用,尤其是在涉及国计民生的重大问题上,国家主管部门一定要发挥主观能动性。笔者以为,由于公办幼稚园教室、办公场地、老师的工资等都有政府拨款,而民办幼稚园全靠个人投资,完全是自负盈亏的,而根据现行的法律规定物价部门对于民办幼儿园的收费价格是否合理没有监管依据。但是在笔者看来造成幼儿园收费高涨的最关键原因是幼儿园教育不在义务教育体系内、政府相关部门对幼儿教育投入不足、过度依赖市场造成的。所以决策部门必须认识到解决幼儿教育问题决不意味着市场化或者政府化,一定不要走极端。政府除了要提供基本的幼教供给之外,还需要对民办幼儿园进行引导、监督、管理、规范。只有政府加大了对幼儿教育的财政投入,制定合理的幼儿园收费标准,实行一费制,对于民办幼儿园的收费标准的确定更应当依法采取举行听证会、论证会的方式确定,多管齐下,方能彻底治理。  此外,笔者以为高价幼儿园的“个性教育”、“双语教学”也有其存在的合理性,虽然这样的幼教模式在专家的眼里却似乎并不“先进”。著名学者、北京语言大学教授周思源认为,如果孩子小的时候连自己的母语都学不好,就要开始学双语。恐怕这样反倒是捡了芝麻丢了西瓜,到头来孩子可能什么都学不好。处于幼儿阶段的孩子的认知能力并不是很强,应该多给他们接触各式各样东西的机会。把教育贵族化、奢侈化,这完全脱离了中国目前的实际,还易形成一种畸形的优越感。天津市社会科学院汪洁副研究员也认为,教育不是普通的商品,如果钱的作用在教育中被无限放大,实质上是对教育的一种不尊重。但是笔者以为存在的总有其合理性,可以任其发展,只要它占用的不是公共资源,就让他按市场规律去运作好了,毕竟“谁也不是傻子”,从某种意义上说,决定权在孩子家长手中,可以任家长“各取所需”、“自由选择”。当然,针对幼儿教育“群魔乱舞”的现状国家应尽快把幼儿教育纳入公共服务范畴,甚至纳入义务教育体系中。在政策正式作出调整之前,可以加大政府对市场的干预力度。比如教育部拟出台的幼儿教育收费标准办法就应当根据目前的市场情况,制定出一个全新的行业收费标准,对不同级别的幼儿园收费作出具体规定,违规者给予重罚,或取消其经营资格,使其整个行业的收费限制在一个相对合理的水平上。此外,各级教育行政、价格主管贲门也要加强管理,促进幼儿园规范办园,各地要结合当地实际,制定了一系列幼儿教育规章制度,如登记注册制度、办学许可证制度、年检制度、幼儿园评估制度、安全管理办法、园长教师资格认定和考核制度、幼儿园收费规定等,并采取积极措施,定期组织民办幼儿园举办者、园长学习相关法律法规,对无证办学进行清理、取缔,消除安全隐患,进一步规范幼儿园的办学活动,使学前教育工作有章可循、有规可依。  争议归争议,关于规范幼儿教育收费问题不会在短期内停止争论,但是国家教育主管部门积极主动地采取措施规范幼儿教育的收费问题其动机和积极意义无疑是值得称颂,也更值得其他政府主管部门在工作中借鉴和推广。(作者:刘英团)

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现今关于语文课程和教材的讨论非常多,许多意见都是“公说公有理,婆说婆有理”,争论难以“聚焦”。翻开各种语文刊物,关于课改的文章多如牛毛,可是绝大多数仍然停留于经验描述,通常就是观点加例子,很少有严密细致的量化分析与科学论证。比如现在中学语文课程的文言文是多了还是不够?已经争论了很久,看法可能完全相反,彼此都有它的“理由”。可是至今很少有人用科学的方法去跟踪调查:一个人高中毕业后到底需要怎样程度的文言修养,就可以满足他们生活与工作的需要?而要实现这一要求,教学上又应当有怎样的层级标准与措施。课改中需要解决的类似问题很多,如果停留于经验层面,光是靠观点加例子的争论,是解决不了问题的。学中文出身的老师,长处可能在于感性,会写文章,短处是缺少科学的方法训练。所以语文课程与教材的改革的确任务很重,除了激情,还需要实事求是的态度,以及科学的方法,特别需要相关学科研究方法的介入。

教育部部长助理林蕙青表示,今后要完善对口支援工作运行机制,帮助西藏大学做好学校发展规划;优化专业布局,以培养高素质应用型人才为重点,深化教育教学改革。同时加强特色学科、优势学科建设,推动高水平教学、科研平台建设;加强人才汇聚能力,做到事业留人、待遇留人、感情留人。通过新一轮对口支援工作,使西藏大学实现内涵发展、特色发展的历史性跨越。

黄若水说,校园代理的经营方式和时间都相对灵活和自由,报酬一般采取“底薪+提成”的方式,这对学生很有诱惑力。“近三年的经营不仅锻炼了我的协调能力和应变能力,而且还让我交到了很多朋友,扩充了人脉。”

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我相信,和我抱有同样心情的家长不在少数。他们平时对孩子呵护有加,恐怕有什么闪失。上学路上怕出交通意外,在学校怕和同学打架斗殴,怕早恋。放学后怕去网吧,怕交接社会不良青少年。高考期间,家长们之所以要更加关心孩子,怕的就是别一不小心染上个“甲H1N1流感”,或者一不留神坐公交时身份证、准考证被人偷去,或者……这些担心绝对不是多余的。

课题组通过功能基因组学的方法鉴定了控制水稻育性的基因API5,发现该基因的缺失突变会导致水稻育性降低。通过遗传学、生物化学、细胞生物学等手段,研究人员进一步弄清楚了API5怎样通过与两个RNA解旋酶AIP1和AIP2互作,从而控制水稻育性的。在调控作用的分子网络里,API5、AIP1与AIP2更像控制水稻育性基础“开关”,它们的缺失都会导致半胱氨酸蛋白酶基因CP1的表达水平下降,阻止花药壁绒毡层的正常降解,从而影响水稻的育性。

有人批评当今的音乐普及教育急功近利:要求孩子从小学习,把音乐作为升学、就业的手段,结果过早地扼杀了孩子对音乐的兴趣。不过,人们把家长作为主要的批评对象,似乎有失公平!在音乐普及教育中传播什么,更应该是音乐教育者的责任。

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最近,《纽约时报》集中报道了美国社区大学的发展,非常值得我们注意。我过去曾介绍过,美国的社区大学属于低端的大学:两年制,大致相当于我们的大专,学费非常便宜,给弱势阶层提供了接受高等教育的机会。

10月25日,胡锦涛同志所作的十七大报告全文发表,为人们学习报告、深入领会十七大精神提供了文本。著名哲学家、北京大学教授黄枬森接受记者采访时表示,十七大报告在理论上有许多创新之处,许多理论创新观点既与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承,又与时俱进。这种理论创新是科学的理论创新,不同于墨守成规、停滞僵化的教条主义。理论工作者在进行理论创新时应该学习这种创新的科学精神。

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网友x1161192314:无论怎样,我是不能忍受虎妈的这种教育方式。我是一名初中生,在八年的小学至初二的学习生涯中,我并没有感受到学习的快乐。家长太看重孩子的学习成绩,从而逼迫自己的孩子不停地学习,你们认为这是为自己的孩子好,可是你们有想过我们的感受么?虎妈的十大家规,用在你们身上你们乐意么?没有娱乐的权利,没有自己的爱好,没有自己的生活方式。像机器人一样,按照别人给你定的指令来做。那么我们学习还有什么用?直接抱个机器人回家得了。

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